صلاح الدین مولانایی

افزایش جمعیت شهرها و توسعه شهرنشینی در عین بروز شدن شهر ها و رفع نواقص مربوطه باعث بروز مشکلاتی در زمینه های فرهنگی شده است زیرا از نیازهای مهم جامعه امروزی ایجاد مکانی برای گذراندن اوقات فراغت و همچنین برقراری تعاملات تعاملات اجتماعی سالم می باشد .حائز اهمیت بودن توجه به آداب و رسوم و فرهنگ یک جامعه از روش های اصلی پیشرفت آن جامعه محسوب می گردد،در این حین یکی از بهترین مکان ها برای افزایش اجتماعات و در عین حال گذراندن اوقات فراغت که مناسب نسل جوان امروزی که اکثریت وقت خود را به تنهایی و در شبکه های مجازی سپری می نماید باشد فرهنگسراها هستند. در این بین توجه به آداب و رسوم هر منطقه و فرهنگ آن جا از مهم ترین نکات در طراحی چنین فضاهایی می باشد. معماری یک مقوله فرهنگی و فرهنگ ساز می باشد، معماران با طرح هایشان می توانند باث افزایش تعاملات اجتماعی و یا بالعکس برهم زدن اجتماعات شوند .ساخت و سازهای معماری بدون توجه به فرهنگ جامعه در سال های اخیر باعث شده است کاربران نسبت به چهره و سیمای شهر احساس غریبه بودن داشته باشند و تمایلی به حضور در زمان فراغت در شهر و مکان های عمومی شهری نداشته باشند.همچنین ظهور نگرش های فکری جدید در جوامع و شهرهای سنتی سبب عدم هماهنگی بین فضای شهری و نسل جوان شده است و این بیش از پیش ضرورت حضور مکان های عمومی برای جوانان را برجسته می نماید. پژوهش حاضر در رابطه با عوامل موثر بر افزایش تعاملات اجتماعی در طراحی فرهنگسرای جوان در شهر سنندج می باشد که به روش توصیفی تحلیلی مطالعات لازم در این زمینه انجام گشت و سپس با توجه به داده ها و اطلاعات بدست آمده از مطالعات کتابخانه ای فاکتورهای موثر بر ارتقای تعاملات اجتماعی در طراحی فرهنگسرا بدست آمد و با توجه به این فاکتورها طراحی انجام شد

سالخوردگی جمعیت و رشد شهرنشینی دو قله موفقیت و توسعه بشر در قرن اخیر است. این دو مورد همچنان جزئی از چالشهای بزرگ قرن حاضر هستند. پس از افزایش جمعیت سالمندان و رشد شهرنشینی در جهان و بهرهمندی کل جمعیت از سلامت و استقلال سالمندان، توجه محققان و طراحان علوم محیطی به نیازهای ویژه این گروه و طراحی فضاهای فیزیکی خاص و مناسب برای آنها معطوف شده است. اما متاسفانه در کشور ما نیازهای سالمندان به نحو مطلوب برآورده نشده است، به نظر می-رسد با پیدایش شرایط جدید در تمامی زمینههای اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی در چند دهه اخیر ضروری است که حداقل برای بخشی از جمعیت سالمند ایران به برنامهریزی مناسب برای ساخت فضاهای سکونتی فکر کنیم. به نظر میرسد با استفاده از اصول معماری باغهای شفابخش میتوان کیفیت زندگی سالمندان را در خانههای سالمندان بهبود بخشید و همچنین موجب ارتقا روحیه سالمندان در جهت تعاملات اجتماعی با همسالان آنان گردید. روش تحقیق مورد استفاده در این مقاله روش اسنادی، مطالعات کتابخانهای با استفاده از اطلاعات مکتوب اسناد و گزارشهای موجود و استفاده از روش تحلیل توصیفی (تحلیل محتوا) میباشد. هدف اصلی این تحقیق طراحی خانه سالمندان با رویکرد باغ شفابخش و تعاملات اجتماعی است از این رو نویسنده در این پایان نامه سعی کرده است با طراحی خانه سالمندان با استفاده از اصول و ویژگیهای باغ شفابخش به کاهش استرس و تنش و افزایش راحتی و آرامش در سالمندان کمک کند؛ برای دستیابی به این امر ابتدا به بررسی تاثیر محیط بر انسان و انسان بر محیط، اصول و یژگی باغهای شفابخش، بررسی تعاملات اجتماعی و... پرداختیم و سپس رهنمودهای طراحی بر اساس اصول باغهای شفابخش در انتها در قالب یک جدول ارائه گردیده است. و همچنین سوالات اصلی در این پژوهش عبارتند از: خانه سالمندان باید دارای چه ویژگی های از نظر معماری باشد که بتواند مشکلات روحی وروانی سالمند را برطرف کند؟ و چه رابطه ای میان باغ شفا بخش وایجاد روابط متقابل اجتماعی سالمند وجود دارد؟ که در پی این سوالات نتایج این پژوهش نشان میدهد که با استفاده از معیارها و عوامل باغهای شفابخش همچون تقویت حواس پنجگانه با استفاده از گیاهان دارویی، ارائه و اجرا تنوعی از اشکال بافتها، جاذبههای فصلی و رنگ میتواند باعث فراهم آوردن محیطی مطلوب و دلپذیر گردد و این امر تاثیراتی همچون بهبود سلامت روحی سالمندان، ارتقا تعاملات اجتماعی، افزایش امید به زندگی و... را به همراه دارد.

مسکن از نخستین مراحل تاریخی زندگی بشر تا به امروز یکی از نیازهای اساسی بشر بوده است. مسکن کوچکترین شکل تجسم فیزیکی رابطه متقابل انسان و محیط و خصوصی ترین فضای زندگی انسان است. موضوع هویت یکی از مهمترین مسائل در حوزه مسکن است. هویت را می‌توان به این معنا تعریف کرد که انسان‌ها از طریق احساسات ذهنی از وجود روزمره و ارتباطات گسترده اجتماعی خود کسب می‌کنند، که این وجود و پیوندها نیازمند مکانی برای شکل‌گیری است. در عرف امروزی هویت حاصل «هویت» است و منظور عبارت است از فرآیند مقایسه بین هدف (شیء) موجود با اطلاعات و داده های آن در یک حافظه. مفهوم هویت در آثار معماری ارتباط عمیقی با تعریف مفهوم هویت در انسان دارد; به گونه ای که یک اثر را نماد شخصیت یک فرد می دانند. همچنین هویت را می توان مفهومی وابسته به فرهنگ دانست. فرهنگ برای گروه های مختلف در مکان ها و زمان های مختلف معانی و ارزش های متفاوتی دارد. در نتیجه مفهوم هویت علاوه بر فرهنگ به زمان و مکان وابسته است. به عبارت دیگر ویژگی های فرهنگی هر عصر را می توان در معماری آن شناخت. همچنین مفهوم فرهنگ را می توان در رابطه با نمادها و نشانه ها، همسان سازی با محیط و شیوه زندگی مردم بررسی کرد. شهر مریوان به دلیل فرهنگ غنی و پیشینه فرهنگی هزاران ساله هورامی زبانان به عنوان پایگاه طراحی در این پژوهش انتخاب شده است. تلاش این پژوهش طراحی مجتمع مسکونی با رویکردی مبتنی بر ساختار فرهنگی و هویتی مردم شهرستان مریوان است. نوع این پژوهش از نظر هدف کاربردی و توسعه‌ای و از نظر ماهیت و روش‌شناسی توصیفی-تحلیلی است و اطلاعات آن مبتنی بر اسناد و مطالعات کتابخانه‌ای در مورد رابطه هویت و فرهنگ است. از نتایج آن در شاخص های مربوط به طراحی معماری مانند ابعاد، روشنایی و ... طراحی مجتمع مسکونی انجام شده است. البته باید توجه داشت که علاوه بر نگاه فرهنگی اجتماعی (بررسی مولفه های انسانی هویت کالبدی شهر مریوان) به مقوله هویت بخشیدن به محیط های مسکونی، با بررسی مولفه های مصنوعی و طبیعی هویت کالبدی شهر، رویکردهای تاریخی و طبیعی نیز در طراحی مجتمع مسکونی تاثیرگذار بوده است.

هدف از توسعه پایدار مناطق طبیعی و روستایی،گسترش امکانات و بهبود شرایط زندگی نسل کنونی و نسلهای آتی اقشار آسیب پذیر این مناطق است واکوتوریسم نیز به عنوان یکی از راهکارهای اصلی در توسعه پایدار این مناطق مطرح است . همچنین معماری اقامتگاه ها و معماری بومی این مناطق ، نقش اساسی در توسعه اکوتوریسم دارد و با استفاده از آن توسعه گردشگری میسر است . مطالعات نشان میدهد که با بهبود تصویر ذهنی گردشگران ازمقصد، رضایتمندی و تمایل آنها به سفر مجدد نیز افزایش پیدا میکند، به علاوه تصویر مقصد می تواند در مراحل مختلف تجربه گردشگری (به عنوان مثال قبل،در طول و بعد از سفر) اصلاح شود، بنابراین طراحی راهبردهای موثر برای ایجاد یک تصویر قوی و مثبت در ذهن گردشگر برای جذب به مناطق گردشگری ویا سفر مجدد به این مناطق ضروری است. بر این اساس مطالعات حاضر برای طراحی اکوکمپ طبیعت گردی ابتدا به معیار ها و ضوابط موجود درحوزه اکوتوریسم پرداخته و سپس به بررسی تاثیر معماری بومی مناطق روستایی بر تصویر ذهنی گردشگران از مقصد گردشگری میپردازد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها توصیفی- تحلیلی است. داده های پژوهش از 40 سوال و از طریق384 پرسشنامه گردآوری شد و با استفاده از مدل مفهومی پژوهش و به کمک نرم افزار SPSS ، باآزمون فریدمن مورد سنجش قرار گرفت. پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از آلفای کرونباخ تایید گردید. بر این اساس مشخص شد که مولفه های معماری بومی (ریخت شناسی ،هندسه و ساختار، عناصر و مصالح بومی) تاثیر قابل توجهی بر تصویر ذهنی شناختی دارد وهمچنین مولفه ی جذابیت به عنوان ارزش درک شده ازمعماری بومی بر تصویر ذهنی عاطفی گردشگران نیزتاثیر گذار است و این عوامل باعث ایجاد خاطره سازی و تصویر ذهنی از مقصد خواهد شد. با توجه به اینکه تصویر مقصد بر رضایتمندی و وفاداری گردشگر اثر مستقیم دارد لذا میتوان گفت معماری بومی موجب جذب گردشگر به مناطق طبیعی و روستایی میشود. از بین مولفه های معماری بومی منطقه مورد مطالعه (شهرستان ساری)، مولفه هندسه و ساختار بیشترین و بعد از آن مولفه عناصر و مصالح بومی و درنهایت مولفه ریخت شناسی کمترین تاثیر گذاری بر تصویر مقصد و ماندگاری در ذهن گردشگران را دارا بودند.و به طور کلی مولفه های سقف شیبدار ، غلامگرد، مصالح چوب و کاهگل، نپار،از مولفه های قوی ومولفه های سرویس بهداشتی در حیاط ، مصالح سنگ ، پی ساختمان از ضعیف ترین تاثیر گذاری بر تصویر مقصد برخوردار هستند. با توجه به نتایج بدست آمده از نگرش گردشگران و تصویر مقصد به دست آمده از معماری بومی این منطقه، در راستای توسعه گردشگری اکوتوریسم و توسعه فعالیتها، در روستای علمدارده ،در مناطق جنگلی و کوهستانی شهرستان ساری، طراحی در قالب ایجاد اکوکمپ طبیعت گردی درکنار روستا و در دل طبیعت، تحت عنوان اکوکمپ طبیعت گردی با استفاده از مولفه های معماری بومی انجام شد که انواع فعالیت های مرتبط با این گردشگری با توجه به دیدگاه بدست آمده ازگردشگری اکوتوریسم پیاده سازی میکند.

پدیده «کارِ کودک» و «کودکِ کار» یکی از معضلات فراگیر در سراسر جهان به خصوص در کشور‌های در حال توسعه است. به کار گماردن کودکان در حساس‌ترین برهه از زندگی (دوران کودکی) منجر به عواقب جبران ناپذیری هم برای فرد و هم برای اجتماع می‌شود. از آنجا که همه کودکان به صورت یکسان مهارت‌های اجتماعی را فرا نمی‌گیرند و این مسئله تاثیرات مخربی هم بر فرد و هم بر جامعه در حال و آینده می‌گذارد بنابراین هدف اصلی این پژوهش شناخت و ارزیابی کودکان کار 10-16 سال و تبیین مولفه های اجتماع پذیری فضاها بر اساس شناخت به دست آمده از کودکان کار و ارائه الگوهای طراحی و مبانی نظری مناسب جهت طراحی مراکز آموزشی اجتماع پذیر می باشد. در این پژوهش سعی بر این شده است که با استفاده از مطالعات پیشین عوامل محیطی تاثیر گذار بر اجتماع پذیری شناسایی و با اولویت قرار دادن شناخت کاربران مولفه های اصلی مشخص شوند. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که کودکان کار از تعاملات اجتماعی ضعیفی به خصوص مهارت ابراز وجود برخوردار هستند بنابراین فضاهای عمومی (محیط) با کارکرد بازی پذیری و طبیعت گرایی در ارتقاء مهارت ابراز وجود و همچنین سایر مهارت‌های اجتماعی بسیار تاثیرگذار خواهد بود و همچنین ویژگی های کالبدی از قبیل: دسترسی پذیری، نفوذ پذیری، مقیاس، چیدمان فضاها (مبلمان) و خوانایی در افزایش تعاملات اجتماعی کودکان کار موثر است. در طراحی محیط آموزشی اجتماع پذیر توجه به مولفه های ذهنی برای رسیدن به مولفه های کالبدی بسیار مهم است که این مولفه ها شامل: مولفه رفتاری- فعالیتی، مولفه معنایی و مولفه زمینه ای می باشد.

هدف از توسعه پایدار مناطق طبیعی و روستایی،گسترش امکانات و بهبود شرایط زندگی نسل کنونی و نسلهای آتی اقشار آسیب پذیر این مناطق است که نظریه پردازان این حوزه ،اکوتوریسم را به عنوان یکی از راهکارهای اصلی در توسعه پایدار این مناطق مطرح میکنند . همچنین معماری اقامتگاه ها و معماری بومی این مناطق ، نقش اساسی در توسعه اکوتوریسم دارد و با استفاده از آن توسعه گردشگری میسر است . مطالعات نشان میدهد که با بهبود تصویر ذهنی گردشگران ازمقصد، رضایتمندی و تمایل آنها به سفر مجدد نیز افزایش پیدا میکند، به علاوه تصویر مقصد می تواند در مراحل مختلف تجربه گردشگری (به عنوان مثال قبل،در طول و بعد از سفر) اصلاح شود، بنابراین طراحی راهبردهای موثر برای ایجاد یک تصویر قوی و مثبت در ذهن گردشگر برای جذب به مناطق گردشگری ویا سفر مجدد به این مناطق ضروری است. بر این اساس مطالعات حاضر برای طراحی اکوکمپ طبیعت گردی ابتدا به معیار ها و ضوابط موجود درحوزه اکوتوریسم پرداخته و سپس به بررسی تاثیر معماری بومی مناطق روستایی بر تصویر ذهنی گردشگران از مقصد گردشگری میپردازد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها توصیفی- تحلیلی است. داده های پژوهش از 40 سوال و از طریق384 پرسشنامه گردآوری شد و با استفاده از مدل مفهومی پژوهش و به کمک نرم افزار SPSS ، باآزمون فریدمن مورد سنجش قرار گرفت. پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از آلفای کرونباخ تایید گردید. بر این اساس مشخص شد که مولفه های معماری بومی (ریخت شناسی ،هندسه و ساختار، عناصر و مصالح بومی) تاثیر قابل توجهی بر تصویر ذهنی شناختی دارد وهمچنین مولفه ی جذابیت به عنوان ارزش درک شده ازمعماری بومی بر تصویر ذهنی عاطفی گردشگران نیزتاثیر گذار است و این عوامل توامان باعث ایجاد خاطره سازی و تصویر ذهنی از مقصد خواهد شد. با توجه به اینکه تصویر مقصد بر رضایتمندی و وفاداری گردشگر اثر مستقیم دارد لذا میتوان گفت معماری بومی موجب جذب گردشگر به مناطق طبیعی و روستایی میشود. از بین مولفه های معماری بومی منطقه مورد مطالعه (شهرستان ساری)، مولفه هندسه و ساختار بیشترین و بعد از آن مولفه عناصر و مصالح بومی و درنهایت مولفه ریخت شناسی کمترین تاثیر گذاری بر تصویر مقصد و ماندگاری در ذهن گردشگران را دارا بودند.و به طور کلی مولفه های سقف شیبدار ، غلامگرد، مصالح چوب و کاهگل، نپار،از مولفه های قوی ومولفه های سرویس بهداشتی در حیاط ، مصالح سنگ ، پی ساختمان از ضعیف ترین تاثیر گذاری بر تصویر مقصد برخوردار هستند. با توجه به نتایج بدست آمده از نگرش گردشگران و تصویر مقصد به دست آمده از معماری بومی این منطقه، در راستای توسعه گردشگری اکوتوریسم و توسعه فعالیتها، در روستای علمدارده ،در مناطق جنگلی و کوهستانی شهرستان ساری، طراحی در قالب ایجاد اکوکمپ طبیعت گردی درکنار روستا و در دل طبیعت، تحت عنوان اکوکمپ طبیعت گردی با استفاده از مولفه های معماری بومی انجام شد که انواع فعالیت های مرتبط با این گردشگری با توجه به دیدگاه بدست آمده ازگردشگری اکوتوریسم پیاده سازی میکند

سندرم داون شرایطی است که در آن فرد دارای کروموزوم اضافی است. کروموزوم ها نحوه شکل گیری و عملکرد بدن نوزاد را در حین رشد در دوران بارداری و پس از تولد را تعیین می کنند. به طور معمول، یک نوزاد با 46 کروموزوم به دنیا می آید. نوزادان مبتلا به سندرم داون یک نسخه اضافی از یکی از این کروموزوم ها را دارند. این نسخه اضافی نحوه رشد جسمی و ذهنی جنین را تغییرمی دهد که برای او چالش های روحی و جسمی ایجاد می کند. این اختلالات به طور کامل قابل درمان نیست و مشکلاتش همواره با آن ها است. باتوجه به این موضوع استقلال، شکوفایی و به ثمر نشستن با آموزش صحیح در سنین کودکی موجب کاستن مشکلات آن ها می شود. محیط یادگیری در ارتقای کیفیت زندگی کودکان مبتلا به سندرم داون اهمیت بسزایی دارد. ولی متاسفانه تا به امروز هیچ مرکز آموزشی استاندارد مختص آن ها برای پاسخگویی به این نیازها در شهر زنجان طراحی نشده است. پژوهش حاضر با هدف طراحی مرکز آموزشی-تفریحی کودکان سندرم داون با رویکرد روانشناسی محیط در زنجان جهت ایجاد پل ارتباطی این کودکان با جهان اطراف خود و انطباق هرچه بیشتر با جامعه که موجب استقلال و بهبودکیفیت زندگی می شود، صورت گرفته است. بدین منظور با استفاده از تجزیه و تحلیل مبانی نظری، مطالعه نمونه های موردی و مصاحبه با کادر درمان ، آموزشی و همچنین خودکودک سندرم داون از طریق دو مولفه ی حواس پرتی مثبت و درک فضا به همراه استفاده از حواس در چند سطح از طریق بازی درمانی، قصه درمانی و... به ارائه ی یک مرکز آموزشی-تفریحی برای کودکان سندرم داون حاصل گردیده است.

در شرایط فعلی، زندگی انسانها نسبت به دهه های اخیر دچار تغییراتی اساسی شده است. انسان امروز، دیگر مانند گذشته اکثر وقت خود را در کنار هم نوعانش سپری نمی کند. لذا در عصر جدید، گذران زندگی همسو شده با گسترش شهرنشینی، کم رنگ شدن تعاملات اجتماعی و بروز انواع و اقسام مشکلات که انسان را احاطه کرده اند. از این رو می باشد که توجه به موضوعی مانند "مکان سوم" اهمیت پیدا می کند، زیرا می تواند خلاء میان محیط کار و زندگی ماشینی در خانه را پر کند. مکان سوم سعی دارد فرصتی را مهیا سازد تا انسان در کنار کار و زندگی شخصی، وقتی را نیز به دور از دغدقه های روزمره برای خود اختصاص دهد. ماهیت این پژوهش نیز مبتنی بر نظریه مکان سوم است که سعی دارد، اصلی ترین فاکتورهای مقبولیت یک مکان سوم را از نگاه شهروندان شهر سنندج بشناسد. همچنین در این پژوهش همراه با شناخت فکتورهای مذکور، به فرهنگ جامعه نیز پرداخته شد، لذا فرهنگ هر جامعه ای بر اعتقادات، نیازها و انتخاب های آن مردم اثر گذار می باشد. داده های این پژوهش نیز از طریق طرح پرسشنامه و پرسش سوالات باز گرد آمده است، و روش تحقیق بکار گرفته شده در پژوهش از نوع توصیفی و تشریحی می باشد. در انتها داده های گردآوری شده با نرم افزار "اس پی اس اس" مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد، به ترتیب: توجه به مبلمان مناسب، داشتن احساس آرامش و احساس امنیت از اصلی ترین علل انتخاب یک مکان سوم از سوی شهروندان هستند. همچنین مشخص شد، توجه به امکان برگزاری مراسمات و پاسداشت آیین های ملی و مذهبی نقشی مهم در طراحی میعادگاه ادب و هنر شهر سنندج دارد. از طرفی دیگر سعی شد، در طراحی میعادگاه ادب و هنر از پتانسیل های فرهنگی و هنری مجموعه استفاده شود تا در کنار توجه به یافته های پژوهش، مکانی رویدادپذیر و کنش گر برای شهر خلق شود.

اکثریت مردم از اوایل دوران کودکی، هویت جنسی واقعی خود را می یابند، امّا در این بین افرادی هستند که از دوران کودکی رفتار جنس مقابل را از خود نشان می دهند و مسائل و مشکلات زیادی را در طول زندگی خود تجربه می کنند. نگرش های مثبت و منفی اجتماعی نسبت به افراد تراجنسی در سراسر جهان متفاوت است. ایران در دید مثبت جزء پیش قراولان اعطای مجوز عمل جراحی تغییر جنسیت برای افراد ترنس سکشوال است، اما در دید منفی به علت عدم آگاهی رسانی صحیح به جامعه هنوز عده ای آن ها را منحرف یا بیمار می خوانند. آمار ثبت شده تعداد ترنس ها در ایران دقیق نیست و هیچ مرکز حمایتی دولتی مستقلی برای افراد تراجنسیتی در ایران وجود ندارد و تنها مراکز بهزیستی و وابسته به آن یکسری خدمات را بصورت رایگان ارائه می دهند. اما با توجه به روند طولانی مدت درمان و هزینه های بالای آن، این خدمات به تنهایی جوابگوی نیاز این افراد نمی باشد. این پایان نامه تلاش دارد که با تحقیقی علمی -کاربردی و رویکردی توصیفی – تحلیلی با شیوه ی کتابخانه ای به مطالعات تاریخی، روان شناسی، اجتماعی، فرهنگی، حقوقی و غیره پرداخته که علاوه بر آن با بررسی نمونه موردی ها آنرا بصورت استنتاجی به طراحی مرکز حمایتی ترنس سکشوال ها درقالب پژوهشی معماری گردآوری نماید، که بعد از جمع آوری اطلاعات که ترکیبی از مطالعات کتابخانه ای از طریق فیش برداری، و مطالعات میدانی که از طریق مصاحبه بوده، به حل مشکلی از مشکلات ترنس سکشوال و افزایش رفاه اجتماعی آن ها و ارائه پیشنهادهایی برای خط مشی های جدید، بهتر کردن کاربست ها و حتی گسترش شناخت از ترنس سکشوال بپردازد. با امید بر اینکه ایجاد مکانی امن، با بالا بردن آگاهی مردم نسبت به این اختلال باعث ایجاد حس امید به زندگی بیشتر برای ترنس سکشوال ها شود. که بخشی از آن از طریق معماری، و بخش دیگر آن با فرهنگ سازی حاصل می گردد.

توسعه گردشگری در مناطق دیدنی ایران، با ایجاد اقامتگاه هایی زیست بوم، هم راستا با حفظ محیط زیست امکان پذیر است. در اوایل قرن بیستم دو پژوهشگر به نام روی کلافام و آرتور تنسلی روندی از همراهی موجودات زنده در یک چرخه را بیان می کنند و آن را زیست بوم می نامند. مردمان کهن هورامانات با ایجاد معماری برآمده از طبیعت، و پدید آوردن محیطی مناسب برای زندگی خود، هزاران سال است با حفظ یکی از چرخه های زیست بوم کره زمین، بدون آسیب زدن به آن، به حیات خود در طبیعت ادامه داده و به دوام آن کمک نموده اند. اکنون به دلیل زندگی امروزی و نفوذ معماری جدید، چرخه ی این زیست بوم کمرنگ شده و همراه آن، معماری کهن هورامانات نیز در حال از بین رفتن است. در این پژوهش سعی می شود با طرح ایجاد اقامتگاه هایی زیست بوم با رویکرد گردشگری بوم گردی، به حفاظت از زیست بوم کره زمین، توسعه ی صنعت گردشگری زیست محیطی و نگهداری از بافت بومی و ایرانی معماری مناطق هورامانات پرداخت. ابتدا با بازدید میدانی و مطالعات کتابخانه ای، معماری چند منطقه ی هورامانات با توجه به پرسش های پژوهش بررسی و دسته بندی می شوند. با دست یافتن به آگاهی مناسب، دیدگاه گردشگران، ساکنان هورامانات و کارشناسان فعال در این حوزه از طریق پرسشنامه، ارزیابی شده و از داده های به دست آمده برای طراحی اقامتگاه زیست بوم استفاده می گردد. مشخص شد بیش از 70 درصد گردشگران و کارشناسان، ایده ها و ایجاد اقامتگاه زیست بوم را پذیرا بوده و نیمی از ساکنان هورامانات علاقه مندی خود را به این موضوع نشان داده اند . با اجرای این طراحی مواد زیان آور برای طبیعت تولید نمی شود. با آوردن شرایط زندگی این منطقه مانند پخت نان، شیر دوشیدن و تولید عسل به داخل اقامتگاه، پیوند خوبی بین گردشگران با این محیط و مردم ساکن هورامانات به عنوان راهنما ایجاد می گردد. همه ی ساخت وسازها توسط استادکاران و نیروی کار همین منطقه انجام می گیرد و باعث رشد معماری کهن هورامانات می شود. محیط مناسبی برای ارتباط گردشگران با طبیعت و در راستای آن گردشگری بوم گردی پدید می آید. با ایجاد محلی برای تولید محصولات طبیعی مانند وسایل دست بافت ، عسل و خوراکی های محلی به رشد اقتصادی منطقه و سلامت جامعه کمک می نماید. مکان هایی اجتماعی با موزه ی زندگی واقعی درگذشته به وجود می آیند. تولید انرژی پاک در محیطی که با مواد کاملاً طبیعی عایق شده است رونق می گیرد. ساختمان با سازه ی چوبی داخلی در برابر نیروهای جانبی مقاوم می شود و با پوشش داخلی این سازه با چوب ، محیط شیک و تمیزی را ایجاد می نماید. با ایجاد شرایطی، آب آشامیدنی و هوای تازه وارد خانه‎ها شده و صدای ملایم طبیعت به زیبایی به وجود می آید. محیط مناسبی برای افراد ناتوان جسمی که دسترسی آسانی به طبیعت ندارند ایجاد می شود و می توانند در یک محوطه ی وسیع در گردش از طبیعت لذت ببرند. برای بهتر اجراشدن طرح، ساخت وساز از سه واحد شروع می شود که دو واحد مسکونی بوده و یک واحد برای نگهداری حیوانات محلی استفاده می گردد. این حیوانات محلی باعث تولید مواد طبیعی سالم شده و از فضولات آن ها برای تهیه کود و سوخت در موارد ضروری استفاده می شود. با تصفیه فاضلاب این اقامتگاه به الگوی خوبی تبدیل شده و آب به چرخه ی طبیعت باز می گردد. با ایجاد لانه هایی برای پرندگان و حیواناتی مانند گربه و سگ، هم زیستی مسالمت آمیزی با بخشی از محیط زیست ایجاد می شود. با پیشرفت این طراحی و اجرای آن در مناطق دیگر هورامانات امکان گردشگری بوم گردی بین این مناطق ایجادشده و باعث ترویج نگهداری از منابع طبیعی، معماری هورامانات و دوری از وسایل آلوده کننده محیط زیست می شود.

شاخصه معماری این است که علاوه بر جنبه هنری، بسیاری از عقاید مذهبی و فرهنگی ایران را باز می نمایاند. موزه ها با هدف به نمایش قرار دادن گذشته تاریخی و فرهنگی یک کشور و ایجاد رابطه بین نسل فعلی و نسل های گذشته احداث می شوند. در باغ موزه ها می توان ترکیبی از کارهای هنری را در کنار آثار معماری چون حوض های آب، جوی ها، ابنماها، درختان مختلف و غیره مشاهده کرد که باعث ایجاد حسی از آرامش و در مجموع احساس متفاوتی در بازدیدکنندگان می شود. هدف از این پایان نامه بررسی پردیس موزه معماری بر مبنای شاخص های معماری نوین ایرانی است فرضیه پژوهش طرح مفاهیم مشترک بین موزه معماری با باغ ایرانی است. باغ موزه معماری ایران به عنوان عرصه و محیطی معرفی شده که روایت کننده زندگی مردم و سیر معماری در فضاهای زیست آنهاست. هدف از احداث این باغ موزه نمایش مجموعه ای از تاریخ و فرهنگ کشور ایران در بستری از فضای سبز است تا از این رهگذر، تصویری مینیاتوری از ایران در ذهن بازدیدکنندگان شکل بگیرد که همگی مرتبط با هنر و طبیعت، دو عنصر اصلی وجودی این باغ هستند.این پژوهش از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و به لحاظ نحوهء گردآوری اطلاعات از نوع توصیفی و تحلیلی محسوب شده وبه لحاظ نوع داده ها از نوع کیفی است .

باتوجه به ماشینی شدن شهرها و دورشدن انسانها از یکدیگر، وجود فضایی فرهنگی هنری، که برای لحظاتی مردم را از دنیای ماشینی دور کند و به معنویات و هنر نزدیک کند، مورد نیاز است. فضایی هنری که متفاوت با فرهنگسراهای قدیمی باشد و افراد با آموزش هنرهای دستی بصورت خلاقانه، محصولات هنری خود را تولید کرده و در همان مکان برای عموم به نمایش گذاشته و در غرفه های مخصوص، محصولات خود را بفروش برسانند. هدف از این تحقیق بررسی و شناخت مراکز هنری و طراحی یک مرکزهنرهای دستی برای افزایش تعاملات میان مردم و هنرمندان در این مکان می باشد. لذا برای این موضوع بااستفاده از مطالعات نظری و بررسی مراکزفرهنگی هنری و تحقیق درمورد تعاملات اجتماعی و روش های ایجاد آن پرداخته شده است. همچنین بررسی انواع هنرهای دستی در ایران و در نجف آباد در بخش مطالعات نظری آورده شده است. برای گردآوری اطلاعات برای این تحقیق از روشهای کتابخانه ای و همچنین بررسی نمونه های موردی خارجی و داخلی استفاده شده است. همچنین با مطالعات میدانی ساخت چنین مکانی با استفاده از مصاحبه از افراد آن محل، مورد پرسش قرار گرفت. سپس بااستفاده از اطلاعات به دست آمده در مبانی نظری، دو نوع پرسشنامه طراحی شدند، اولین پرسشنامه بصورت کتبی شامل 32سوال بر اساس 8شاخص طراحی شد و در جامعه ی آماری 383نفر مردم شهر نجف آباد مورد پرسش قرار گرفت و سپس پرسشنامه بعدی شامل 10تصویر در میان مردم استان اصفهان مورد پرسش قرار گرفت. نتایج پرسشنامه ها نیز به روشهای توصیفی و استنباطی مورد تحلیل قرارگرفتند. نتایج پژوهش نشان داد، شاخص زیست محیطی بیشترین تاثیر را در طراحی فضای فرهنگی برای ایجاد تعاملات اجتماعی دارا می باشد و آخرین امتیاز، شامل شاخص فرهنگی و طراحی موزه محور شد. طبق این نتایج طراحی فضایی با شرایط آب وهوایی مناسب و همچنین استفاده از عناصر طبیعی، استاده از عناصر سنتی و جذابیت های بصری و ایجاد فضاهایی برای ملاقات، در این گونه کاربری ها دارای اهمیت بسیاری می باشند. پس از این نتایج با آزمون همبستگی اسپیرمن رابطه ی میان شاخص ها بررسی شدند و همچنین توسط آزمون فریدمن شاخص ها رتبه بندی شدند.

از آنجا که اجرای مسکن موقت پس از زلزله می تواند تاثیر به سزایی هم در بازیابی سلامت روان حادثه دیدگان و هم در تامین امنیت زندگی این افراد داشته باشد، ضرورت وجود یک راهکار قوی که بتواند مراجع ذی ربط را در این زمینه یاری کند کاملا محسوس به نظر می رسد. یکی از کارامد ترین این روش ها استفاده از واحد های مدولار از پیش آماده است که با توجه به ابعاد مختلف و امکان توسعه یافتن می تواند کاربری های مورد نیاز اردوگاه های اسکان موقت از جمله: واحد های مسکونی، بیمارستان، مسجد، نگهبانی و ..... تامین کند. از طرف دیگر سرعت برپایی اردوگاه، مصالح مورد نیاز و تامین نیروی انسانی از موارد مهم تلقی می گردد. در پژوهش پیش روبا توجه به هدف پژوهش که انتخاب بهترین سازه است پس مطالعات اولیه کتابخانه ای، بررسی نمونه های موردی صورت گرفته در زلزله های مختلف و همچنین تعیین معیار های مهم در تصمیم گیری با توجه به رویکرد پژوهشگر که معماری بومی است، از فرایند تحلیل سلسله مراتبی که یک روش تصمیم گیری چند معیاره است بهره گیری شده است. معیار های اصلی در برپایی اردوگاه شامل1- وزن سازه 2- گسترش پذیری 3- سهولت در اجرا (عدم نیاز به نیروی متخصص) 4- تعویض قعات است و همچنین گزینه های انتخابی شامل : سازه ال اس اف، طاق لاملا، سازه ی قابی و سازه جمع شونده (لولایی) می باشد در این روش ابتدا مقایسه زوجی بین معیارها نسبت به هدف صورت می گیرد و سپس مقایسه زوجی بین گزینه ها نسبت به تک تک معیارها انجام می شود. جهت سنجش این عوامل به عنوان متغیر های مستقل و یافتن معیار های مناسب، پرسش نامه ای شامل پنج جدول مقایسه س زوجی معیار ها به همراه مشخصات و تصاویر گزینه ها و توضیحات ستاد بحران برای 35 نفر از متخصصین حوزه ی بازسازی پس از سانحه و مدیریت بحران ایمیل شد و 24 پرسشنامه دریافت شد که پاسخ پرسشنامه ها به متخصصین آمار داده شد و از پس از بررسی های انجام شده سازه ی ال اس اف در رتبه ی اول قرار گرفته است و پس از آن سازه ی جمع شونده با اختلاف کمی در رده ی دوم قرار دارد. بنابراین در اجرای بخش های مختلف اردوگاه از این سیستم ساختمانی استفاده شده است و با توجه به فضاهای طراحی شده در سایر بخش های اردوگاه از جمله : سیرکولاسیون ها، فضاهای جمعی و ..... تلاش شده است در جهت افزایش تعاملات،سلامت روان و پویایی اردوگاه گامی هر چند کوچک برداشته شود

هورامان، سرزمینی با جاذبه های طبیعی، فرهنگی و تاریخی، از مکان های با پتانسیل توسعه ی گردشگری می باشد. با وجود اینکه دارای تنوع زیاد جاذبه های گردشگری از جمله معماری یادمانی، صنایع دستی، مراسم های آیینی، فراورده ها و غذاهای محلی و نیز میراث های هنری و تاریخی و فرهنگی کردستان می باشد؛ اما هنوز برنامه ریزی بنیادیی با چشم انداز بلند مدت برای توسعه ی صنعت توریسم در این منطقه صورت نگرفته است. پروژه ی تحقیقی حاضر در راستای توسعه ی منطقه ی هورامان با انتخاب سایت مزار پیر شالیار سعی در ایجاد توسعه ی کاربردی این مکان با طراحی مجموعه ای کالبدی و یادمانی دارد. این مجموعه با بازخوانشی جدید در پی توسعه ی وضع موجود و ایجاد مکان هایی با کاربری فرهنگی، اقتصادی، اقامتی و آموزشی است. برای تحقق این امر، پژوهشگر با استفاده از رویکردهای مختلف روش تحقیق پدیدارشناسی، سعی در شناخت محیط زیسته جامعه ی هورامان تخت نموده است؛ به طوری که با ابزارهای مختلف تحقیق پدیدارشناسی از جمله مشاهده و انواع روش های مصاحبه، سعی در شناخت کالبد و روح معماری هورامان تخت نموده است. و با به کار گیری این ویژگی ها و شاخصه های معماری در طراحی مجموعه ای یادمانی، در پی آن است که بازنمایی قوی از هورامان تخت ارائه دهد؛ به طوری که این مجموعه ضمن پاسخگویی به نیاز توریست ها و خواست های مردم هورامان تخت، از لحاظ یادمانی نیز بیانگر شاخصه های معماری هورامان تخت و در بردارنده ی نگاه جدید به یادمان ها در زمان معاصر باشد. با این هدف که،سه حلقه ی هورامان، پدیده ی تورسیم و یادمان ها در ترکیبی سه گانه و سازگارانه در جهت توسعه ی پایدار منطقه ی هورامان نقش فعال چند جانبه ای ایفا کنند.

در هر دوره ی تاریخی شاهد تغییر و دگرگونی شهرها بواسطه حضور معماری هستیم. شهرها و بافت های تاریخی نیز جهت برآوردن نیازهای جامعه مدرن به طور مداوم در حال تغییر و رشد هستند. باید توجه داشت که احداث ساختارهای جدید در زمینه های تاریخی یکی از نیازهای اصلی در حوزه های مرتبط با حفاظت از میراث فرهنگی است، احیای بسیاری از بناها و مناطق تاریخی هم نیازمند حفاظت است و هم نیازمند توسعه. در همین راستا معماری زمینه گرا در تلاش است که ضمن حفظ هویت تاریخی این اماکن و بافت ها، بناهایی جدید و متناسب با نیاز روز جامعه فراهم آورد. در این میان موزه های هر شهر آلبومی از خاطرات آن شهر را در دل دارند، این فضا ازنظر معنوی جایگاه ویژه ای دارد که حفظ و ارتقاء آن برای فرهنگ و هنر هر سرزمین حائز اهمیت است. موزه سنندج در بافت تاریخی این شهر واقع شده است. از آنجا که این موزه ی نه چندان بزرگ پتانسیل های لازم برای قدمت چند صدساله شهر را ندارد؛ و همچنین وجود زمین خالی در مجاورت آن ، توسعه ی موزه با رویکرد میان افزایی مد نظر قرار گرفت. جهت دستیابی به هدف پروژه ابتدا جمع آوری اطلاعات در بخش مبانی نظری و شناخت موضوع، با استفاده از تکنیک اسنادی (استفاده از کتابخانه و اینترنت) انجام شد و مهم ترین عوامل و شاخص ها انتخاب گردید. در مرحله آخر با توجه به گستردگی شاخص ها و عوامل تاثیرگذار با استفاده از روش AHP عوامل رده بندی شده و در قالب پرسش نامه تصویری با جامعه آماری افراد متخصص، شاخص ها وزن دهی و خروجی نهایی در نرم افزار Professional Expert Choice تحلیل گردید و در نهایت رویکرد مناسب بر مبنای خروجی نرم افزار انتخاب شد.

پایداری از مباحث بسیار مهم و رایج در سطح بین المللی است. به طوری که حفظ منابع انرژی، جلوگیری از آلوده کردن زمین و محیط زیست، کاهش میزان مصرف انرژی های فسیلی و هم زیستی با شرایط طبیعی و اقلیمی مبدل به یکی از مباحث روز در رشته های معماری و شهرسازی شده است. اهمیت موضوع زمانی مشخص خواهد شد که بدانیم ساختمان های مسکونی و تجاری ایران، مطابق آمارهای موجود بیشترین مصرف کننده های انرژی کشور می باشند و میانگین مصرف انرژی ساختمان ها در ایران بیش از 5/2 برابر متوسط مصرف جهانی است. علاوه بر این، در حدود 40 درصد انتشار دی اکسید کربن توسط ساختمان ها انجام می گیرد. این موارد تعداد اندکی از دلایل نگرانی متخصصان برای نقش قابل توجه محیط مصنوع در مصرف منابع و علت بعضی از مسائل اساسی زیست محیطی است. در طول سالیان گذشته راهکارها، معیارها و استانداردهای متفاوتی در زمینه ی معماری پایدار و ساختمان های سبز تدوین گردیده است که از جمله معیارهای قابل توجه در عصر حاضر می توان به لید ((LEED اشاره نمود. گواهینامه ی لید یا استاندارد پیشرو در طراحی زیست محیطی و مصرف انرژی ، استاندارد ساختمان های سبز در آمریکا برای مقابله با این نگرانی ها می باشد. هدف پژوهش حاضر نیز دستیابی به احکام طراحی کاربردی در شهر مهاباد به کمک معیارهای لید است که با استفاده از آن ها، بتوان به طراحی مرکز تجاری سبز دست یافت. در اینجا این سوال مطرح می گردد که کدام یک از مدل ها و معیارهای لید برای طراحی کاربردی می باشد؟ برای دستیابی به پاسخ پرسش ها و رسیدن به هدف نهایی پژوهش از روش تحقیق مورد پژوهی استفاده شده است که ابتدا به مطالعه ی مراکز تجاری پرداخته و سپس با بررسی استاندارد و معیارهای لید نمونه های ساخته شده ای که توانسته اند این گواهی را دریافت کنند واکاوی شده است. پس از تحلیل و بررسی مطالعات صورت گرفته و مشخص شدن معیارها و موارد پراهمیت لید همچون موقعیت مکانی و حمل و نقل، پایداری سایت، کارایی آب، انرژی، مواد و منابع، کیفت محیط داخل و غیره اقدام به ارائه ی طرح مرکزتجاری با رویکرد لید شده است

نیاز دوره معاصر جامعه ی مدنی ایران به گسترش آموزش و پرورش و به خصوص آموزش همگانی، موجب ساخت مدارس متعدد اما فاقد هرگونه نقش سازنده و مثبت در جهت رشد فرایند تعلیم و تربیت شده است. با وجود تغییرات بسیار در محتوای آموزشی و کیفیت تعلیم و تربیت، الگوی فضایی مدارس در صدسال اخیر بدون تغییرات مثبت و تکامل بوده است. باید توجه داشت که معماری با اندیشه های کهن و قدیمی نمی تواند پاسخگوی نیازهای امروز مخاطبان در محیط های یادگیری باشد. تمرکز این پژوهش بر یافتن ارتباط میان محتوای دروس و فضای آموزشی می باشد. مطالعه ی ادبیات موضوع نشان داد که محتوای دروس به وسیله نظریات یادهی و یادگیری به مخاطب ارائه می گردد. لذا در این پژوهش به شناخت نظریات یادگیری مطلوب برای هردرس و سپس شناخت الزامات فضای مورد نیاز هردرس با توجه به نظریه مطلوب، پرداخته شده است. در این پژوهش از روش توصیفی و تحلیلی داده ها استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش را کل معلمان مقطع متوسطه اول شهر سنندج تشکیل می دهند. در فصل چهارم و قسمت محدودیت های پژوهش به دلایل انتخاب سنندج به عنوان زمینه اصلی پژوهش اشاره شده است. ابزار این پژوهش پرسش نامه ی متشکل از سوالات کمی و کیفی در زمینه نظریات یادگیری و مشکلات محیط های آموزشی بود. نتایج پژوهش نشان داد که تمای دروس مقطع متوسطه اول به جز درس تربیت بدنی (رفتارگرایی) و درس دینی و عربی ( شناخت گرایی)، نظریه سازندگرایی را برای تدریس مطلوب تر می داند. همچنین از تحلیل پاسخ های کیفی پرسش نامه مشخص گردید: عدم رعایت سرانه های فیزیکی فضای آموزشی، نورگیری نامناسب فضاها، موضوعی نبودن کلاس ها، بی توجهی به آلودگی صوتی، عدم جذابیت فضاها و عدم انعطاف پذیری در چیدمان و مبلمان کلاسی ، اصلی ترین مشکلات فضاهای آموزشی می باشند. در ادامه روند پژوهش با بررسی نمونه های موردی الگوهای مناسب برای طراحی مدارس جدید معرفی گردید است. از جمله این الگوها می توان به طراحی حیاط آموزشی برای کلاس ها، تفکیک کلاس ها از یکدیگر، شفافیت بیشتر فضاها، طراحی فضاهای تعاملی در مدارس، در نظر گرفتن رویکرد های اجتماعی در طراحی مدارس و ارائه الگوهای جذاب در طراحی فضاهای مدرسه اشاره نمود.

چکیده: موزه به عنوان یک پدیده نو ظهور در دنیای هنر نقش مهمی از جمله نمایش آثار، نگهداری آن ها، آموزش و پژوهش را ایفا می کند و به نظر می رسد نقش بسیار مهمی در آشنایی و تعلیم طیف گسترده ای از مخاطبین که شامل بازدیدکنندگان عادی و متخصصین و هنر آموزان را دارد. بسیاری از صاحب نظران در موزه ها به عملکرد و فضاهای معماری موزه با تعاریف عینی وکمی می پردازند. وقتی از واژه کمی و عینی صحبت می شود یعنی فضا را وابسته به اشیا و اجزا سازنده آن باید دانست، پس بررسی فضایی در این رساله به صفات و پارامترها و اصول سازماندهی فضاهای داخلی موزه می پردازد. صفات فضایی که بسیاری از نظریه پردازان معماری از آن نام برده اند و توسط پژوهشگر انتخاب شد در این رساله به سیالیت، شفافیت و نفوذ پذیری فضاها محدود شد. این صفات در مورد یک فضای منفرد به خود بررسی می شود اما آنچه برای پژوهشگر اهمیت دارد بررسی این صفات و پارامترها در فضاهای مرتبط با همدیگر است که با واژه ی پیکره بندی فضایی تعریف می شود. یکی از نظریه های کنترل پیکره بندی فضایی وفضاهای در ارتباط با همدیگر نظریه چیدمان فضایی است. که با پارامترهای بیان شده توسط بیل هیلیر به بررسی رابطه فضاها در طراحی شهری و معماری می پردازد. این بررسی به صورت تحلیل های کمی و نقشه های گرافیکی کمی کیفی از نرم افزار UCL Depthmap صورت می گیرد که توسط تیم آکادمی بیل هیلیر طراحی شده است.پژهشگر با بسط دادن خروجی های این نرم افزار در قالب سه صفت فضایی بیان شده به تحلیل ویژگی های چند فضای منتخب در موزه پرداخته است. روند پژوهش به اینصورت است که پژوهشگر به عنوان طراح با استفاده از دانش جامع معماری خود به طراحی موضوع معماری می-پردازد و در مسیر فرآیند طراحی موضوع که همان موزه هنر معاصر سنندج است، پس از اتمام طراحی و پلان بسیار ساده فاز یک، نرم افزار UCL Depthmap را وارد فرآیند طراحی خود می کند تا با وارد کردن پلان هایی از فضاهای مشخص به نرم افزار خروجی هایی در مورد انسجام، اتصال، محورها و عمق های فضا به دست بیاورد. سپس پژوهشگر به تحلیل این خروجی ها که به صورت گرافیکی و جدول است، می پردازد. این خروجی ها در ترکیب های چندتایی با همدیگر به طراح کمک می کنند که میزان شفافیت، سیالیت و نفوذ پذیری فضاها در پلان ها را اندازه گیری کند و اگر ارتباط فضاها مطلوب بودند به روند طراحی ادامه دهد و اگر مطلوب نبودند در فرایند رفت وبرگشتی طراحی معماری به اصلاح آن فضاها بپردازد برای بررسی بهتر این فرآیند در فصل 6 به مقایسه طرح اولیه وطرح نهایی موضوع طراحی پرداخته می شود تا در بحث پژوهش در هر مورد از فضاها طریقه اقدام طراح برای بالابردن کیفیات صفات فضایی بیان شود. در انتها نقدها و بحث های پژوهشگر در مورد این نرم افزار در حیطه معماری بیان شده است که حاصل مطالعه و تجربه آنچه گفته شد در مورد این روش طراحی است.

این پژوهش با تاکید بر کودک به عنوان مخاطب اصلی طرح به دنبال خلق محیطی توانا در جهت تقویت قدرت خلاقه و یادگیری کودکان است. طی فرایند پژوهش آرای صاحب نظران در زمینه یادگیری، خلاقیت و تاثیرات محیط بر رفتار کودک استخراج و سپس تلاش شده است تا این اطلاعات و داده های خام به دانش معماری تبدیل شود و با کشف معیارها و الگوهای پایدار و راهبردی رفتاری و طراحی معماری بناهای سنتی ایرانی و سپس مقایسه با مبانی مدارس مدرن، بر آن است تا ایده هایی را مطابق فرهنگ و روحیات کودکان در معماری و طراحی مدرسه فعال ارائه کند؛ تا فضا به عنوان ظرف عمل و منبع الهام کودک و در سطحی بالاتر خلاقیت و در نهایت پیشرفت کودکان سازماندهی گردد. در ادامه پژوهش پرسشنامه ای تدوین و میان دانش آموزان یکی از مدارس ابتدایی پسرانه تهران توزیع گردید، این پرسشنامه علاوه بر هدف کسب اطلاعات برای پژوهشگر تلاشی بود برای آشنایی کودکان با معماری و افزایش ادراک آنان از محیط کالبدی مجموعه ای که در آن تحصیل می کنند. اطلاعات پرسشنامه به کمک روش ها و نرم افزارهای آماری مناسب (مثل SPSS و ...) دسته بندی و سپس تجزیه و تحلیل شده و نتایج به نقشه های رفتاری، جدول، نمودار و ... تبدیل گردید. در این پژوهش اعتبار سنجی و ارزیابی داده ها، هم از طریق درک و تفسیر پژوهشگر از مشاهده پدیده ها حاصل می شود و هم متکی بر توصیف تجارب شرکت کنندگان است. نتیجه چنین طراحی به محیطی منجر شده است که در طرح بندی، ترکیب و چیدمان فضاهای آن بر "اهمیت ساختن" در یادگیری و تقویت خلاقیت دانش آموزان تاکید شده و "بازی" به عنوان یک مرکز توجه حائز اهمیت است. جنبش، پویایی و تحرک با هدف جست وجوگری و کشف ناشناخته ها و نیز تلاش برای حل و رویارویی با موانع و مشکلات از جمله دستاوردهای مثبت این روش و برنامه آموزشی به شمار آمده که در آن "اندیشیدن" و "بحث و گفتگوی کلاسی" دانش آموزان رکنی اساسی در آموزش "یادگیرنده محور" یا "یادگیری اکتشافی" و "یادگیری از راه مشارکت گروهی" است.

امروزه صاحبنظران خلاقیت را دانشی بنیادی را برای هر گونه تغییر و نوآوری میدانند از سوی یادگیری، بخش مرکزی زندگی هر فرد است و دارای اهمیت و حساسیت بسیار زیادی میباشد. یکی از رسالتهای مهم تعلیم و تربیت، شکوفایی استعداد، پرورش خلاقیت، ارتقاء فرهنگ خلاق و به طور کلی رشد و توسعه منابع انسانی است. در سالهای اخیر با توجه به رشد افزون و وسعت تغییرات روشهای آموزشی، سازگار نمودن بستر یادگیری با تمامی جوانب نیازهای یادگیرنده، در کانون توجه متخصصین آموزش قرار گرفته است، چرا که محیط فیزیکی به سبب ساختار خود میتواند تعاملات و در پی آن فرآیند یادگیری و خلاقیت دانشآموزان را تقویت و یا تضعیف نماید. در این راستا از روش توصیفی تحلیلی استفاده شده است. مطالعه و بررسی کتب، مقالات، گزارشها و پایاننامهها در خصوص روانشناسی رشد و پرورش خلاقیت کودک و روانشناسی محیطی، ارتباط تنگاتنگ این عوامل محیطی موثر بر پرورش خلاقیت کودکان را نشان میدهد. به گونهای که رشد و پرورش کودک مستلزم تامین کیفیت مناسب برای عوامل محیطی است. یافتههای تحقیق نشان میدهد که چه معیارهایی امکان برانگیزش و تقویت حس خلاقیت کودکان 10-2سال را فراهم میکند و راهکارهایی برای طراحی فضاهای داخلی و خارجی مرتبط با وی ارائه میدهد.

با توجه به اینکه سرمایه ی ملی هر کشور و شهر حفظ فرهنگ و سنت آن است، مراکز فرهنگی و فرهنگسراها در جهت حفظ و توسعه ی این سرمایه، جزءِ بناهای مهم در سطح شهر یا حتی کشور تلقی می شوند و باید نقش آن ها در زندگی افراد پررنگ تر شود، اما آن گونه که انتظار می رود این مراکز در اولویت حضور افراد و برخورداری از خدمات مختلف فرهنگی نبوده و دلیل اصلی آن، عدم جذابیت کافی محیطی و ایجاد انگیزش لازم برای آمدن و ماندن است که در نتیجه ی آن با کاهش سرزندگی در این مراکز روبه رو شده و روزبه روز از جذب افراد به این مراکز کاسته می شود. این پژوهش درصدد است تا با استفاده از تعاریف سرزندگی و کیفیت محیطی، به بیان تاثیر فاکتورهای تداوم فضایی (بخشی از عوامل بوجود آورنده ی مکانی پویا و متنوع) در میزان سرزندگی فرهنگسرا پرداخته و نتیجه را به صورت کیفیت هایی محیطی به طراحان پیشنهاد دهد. در حیطه ی مطالعات مبانی نظری، برای بررسی مدل پژوهشی، از دو روش کیفی و همبستگی بهره برده شده که از روش کیفی برای تحلیل داده ها ی کیفی سرزندگی و از روش همبستگی برای بررسی رابطه ی بین سرزندگی و عوامل تداوم فضایی استفاده شده است. تحقیقات صورت گرفته بر روی دو فرهنگسرای فرشته در تبریز و فرهنگسرای نیاوران در تهران، به علت دارا بودن حداقل و حداکثر ابعاد سرزندگی و کیفیت محیطی انجام شد. پس از تجزیه و تحلیل پرسش نامه ها، مصاحبات و فرضیات؛ نتایج، حاکی از وجود رابطه بین برخی عوامل تداوم فضایی و سرزندگی و همچنین اثبات فرضیات تحقیق داشت پس از جمع بندی نهایی، مدل تحلیلی سرزندگی نیز بر اساس نتیجه ی پژوهش، تدوین و پیشنهادات تحقیق براساس وجوه مختلف تداوم فضایی در چهار قالب محور، شفافیت سطوح، ریتم و تکرار و فضاهای بینابین مطرح گشت و با هدف بهبود طراحی فرهنگسراها برای افزایش جذب و حضور افراد و ایجاد محیطی سرزنده و شاد در جهت حفظ منابع فرهنگی و ملی گام اصلی برداشته شده است.

نظر به ارزش والای زن در جامعه و با توجه به این که زنان نیمی از جامعه را تشکیل داده و محور خانواده به شمار می آیند و اینکه آنها علاوه بر این که خود می توانند یک قشر فعال در همه ابعاد باشند، قشرهای فعال را در دامن خود تربیت می کنند؛ بررسی فضاهای عمومی شهری با توجه به نیازهای زنان و افزایش و بهبود مطلوبیت این فضاها از یکسو و برقراری عدالت جنسیتی، می تواند به بهبود محیط های انسانی در شهر و حضور موثر زنان در تولید و بازتولید فرهنگ در شهرها منجر گردد. هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل تاثیرگذار بر جذب بانوان کرد سنندج به مراکز فرهنگی و پاسخ به این سوالات که چه عواملی باعث کاهش حضور بانوان کرد در مراکز عمومی و به طور خاص مراکز فرهنگی می شود ؟ و چگونه ویژگی های خاص فرهنگی بانوان کرد که آنها را از دیگران متمایز می سازد، می تواند در کالبد معماری و فضاهای معماری نمایان شود؟ در پژوهش حاضر از از روش آمیخته کمی و کیفی و نرم افزار spss در تحلیل داده های کمی و تکنیک swot جهت جمع بندی نتایح کیفی پژوهش استفاده شده است. در این راستا جامعه آماری پژوهش 80 نفر از افرادی بودند که با مجتمع فرهنگی هنری فجر سنندج در ارتباط بودند(70درصد بانوان و 30 درصد آقایان). داده ها از طریق پرسش نامه گردآوری شدند. روش تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کیفی از طریق تحلیل و در بخش کمی از آزمون T و F و رگرسیون چندگانه و فریدمن به ارزیابی داده ها پرداخته شده است. بررسی نتایج آزمون فریدمن نشان می دهد که از دیدگاه افراد و شهروندان پاسخگو، احساس نیاز به وجود مجموعه های فرهنگی ویژه بانوان مهمترین عامل موثر بر حضور بانوان کرد در فضاهای فرهنگی می باشد؛ شاخص های عدم خودباوری، مسئولیت مراقبتی و فضاهای کالبدی و محیطی پایین ترین میانگین رتبه و اولویت را در دیدگاه شهروندان به خود اختصاص داده است. نتایج نشان می دهد که مولفه فرهنگی مهمان نوازی مردم کرد، مهمترین شاخص فرهنگی و اولویت نخست پاسخ دهندگان برای طراحی مراکز فرهنگی کرد می باشد. شاخص رقص و احترام به طبیعت نیز بترتیب مهمترین معیارهای فرهنگی می باشند و بر خلاف آنچه انتظار می رفت مولفه ارج و احترام بانوان در میان مردم کرد کم اهمیت ترین مولفه از دیدگاه انها بوده است. نهایتا بر اساس تحلیل نتایج به دست آمده راهکارهایی برای طراحی مرکز فرهنگی بانوان سنندج با تاکید بر فرهنگ بومی کرد ار

مدرسه مکانی است که کودکان با همکاری یکدیگر در مدت زمانی طولانی دانش و اطلاعات مورد نیاز خود را از افراد مجرب و صاحب دانش فرامی گیرند و در کنار این فعالیت ها به مهارت های اجتماعی نیز دست می یابند. امروزه با تغییر شیوه زندگی مردم و دور شدن تدریجی آنها ازطبیعت با ساکن شدن در ساختمان های مدرن، ارتباط کودکان با طبیعت بسیار کاهش یافته و خصوصیت ماشینی ساختمان های مدرن بر رفتار آنها تاثیرات منفی می گذارد. مدارس سبز مدارسی هستند که دانش آموزان را برای رویارویی با تحولات اجتماعی و زیست محیطی آماده می کنند و ارتباط دانش آموزان را با جامعه و محیط زیست بالا می برند. بر همین اساس، پژوهش حاضر در پی پاسخ دادن به این سوالات است که؛ آیا کودکان واقعاً ارتباط عمیقی با گیاهان برقرار می کنند؟ چه نوع گیاهانی برای فضاهای مختلف آموزشی مفیدند؟ و یا این که چگونه می توان با گیاهان مناسب، عملکرد فضاهای آموزشی را بهبود بخشید؟ در راستای پاسخ گویی به سوالات فوق در این پژوهش تلاش می شود تا به این پرسش ها و مسائل دیگر مربوط به رابطه کودک و گیاهان و وابستگی اش به جهان طبیعی تا حدودی پاسخ داده شود. آزمایش هایی بر روی مدرسه ابتدایی پسرانه شاهد شهر سنندج، جهت سنجش میزان تاثیرگذاری گیاهان بر دانش آموزان در مکان های مختلف مدرسه صورت گرفت. تمام جزییات آزمایش و مشاهدات صورت گرفته استخراج شده و در جداولی دسته بندی شدند. گردآوری اطلاعات در این مقاله از طریق میدانی صورت گرفت و درنهایت با تفسیر و تحلیل اطلاعات گرداوری شده، گزارشی از یافته ها در مقاله ارائه شده است. در این مقاله ارزیابی نهایی بر اساس نظراتی است، که خود کاربران در میان می گذارند و نتایجی است که در پژوهش های مرتبط صورت گرفته، به دست آمده است. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهند که گیاهان نقش بسزایی در انسان گرا کردن مدارس مدرن دارند و در ادامه نتایجی نظیر این که گیاهان در فضای آموزشی راحتی، زیبایی، پاکیزگی، انعطاف پذیری، حال خوب، احساس آرامش، سرزندگی، صمیمیت و دلگرمی را در فضای آموزشی افزایش می دهند و حس کنترل شدن و دید مستقیم به دانش آموزان را کاهش می دهند. در فضاهای مختلف آموزشی بهتر است از گیاهانی استفاده شود که متناسب با عملکرد فضاها هستند. در ادامه پژوهش گیاهان متناسب با فضاهای آموزشی دسته بندی شدند و در نهایت محدودیت های پژوهش حاضر و پیشنهادهای

بخش ساختمان امروزه یکی از مصرف کنندگان اصلی انرژی است که در قسمت انرژی الکتریکی، تامین روشنایی مبحثی درخور توجه است که می توان با طراحی درست پوسته ساختمان تا حد زیادی در مصرف انرژی و افزایش آسایش بصری در ساختمان صرفه جویی کرد. با توجه به بحران انرژی و افزایش بهای آن در سال های اخیر، همچنین افزایش مصرف آن در حد فاصل سالهای 2004-1984 به میزان %49 و انتشار گاز دی اکسید کربن به مقدار %43 ، بنا بر فرمان سازمان EPBD تا سال 2018 باید تمامی ساختمانهای عمومی تا حد زیادی به استانداردهای NZEB (ساختمان انرژی صفر) که بر طبق آن ساختمان باید، خودش انرژی مورد نیاز مصرفی را تامین کند، دست یابند. با توجه به موارد مطرح شده، تحقیق پیش رو به طراحی ساختمانی با کاربری آموزش عالی (دانشگاه علمی-کاربری رشته های هنری و معماری) با رویکرد بهره وری بهینه از روشنایی روز جهت تامین آسایش بصری و در نهایت کاهش مصرف انرژی می پردازد. با توجه به این موضوع، ابتدا توسط نرم افزار متئونورم به تولید داده های آب و هوایی برای شهر سنندج پرداخته شد، سپس با استفاده از نرم افزار Weather tool جهت گیری بهینه ساختمان با مشخص کردن ماههای گرم و سرد سال تعیین شد. مهمترین فضاهای ساختمانهای آموزشی کلاسها هستند که بخش عمده ای از سطح زیربنای هر مکان آموزشی و همچنین صرف انرژی ساختمان را به خود اختصاص می دهند و استانداردهای مختلفی وجود دارد که میزان روشنایی مورد نیاز برای قسمتهای مختلف یک مکان آموزشی را مشخص می کنند. با توجه به عملکرد پنجره به عنوان یکی از مهمترین عوامل تاثیرگذار در کیفیت فضای داخلی، در ادامه به وسیله آنالیزهای روشنایی و حرارتی، ابعاد بهینه پنجره در چهار جهت مختلف جنوب، شمال، غرب و شرق به وسیله برآیندگیری همزمان از نتایج نرم افزارهای انرژی پلاس (آنالیز حرارتی) و نرم افزار دایالوکس (آنالیز روشنایی روز) به دست آمد که در پروژه ی حاضر لازم است تا اصول طراحی یک ساختمان آموزشی با نتایج به دست آمده تلفیق شده و ضمن آن طرح نهایی پاسخگوی عملکرد آموزشی ساختمان بوده و در عین حال بازدهی مورد نظر را از لحاظ نورانی داشته باشد. در نهایت نتایج به دست آمده عبارت بودند از میزان 60 تا 70 درصد در جداره ی جنوبی، 50 تا 60 درصد برای جداره ی شمالی و 30 تا 40 درصد برای جداره های شرقی و غربی به دست آمد که می تواند به عنوان یک اساس در ط

با توجه به رشد سریع علم و از بین رفتن مرز بین علوم و هنرها اینگونه طراحی ها که به نزدیکی دو رشته کمک می کنند نیاز دنیای امروز ماست. هدف از این پژوهش شناسایی وجوه اشتراک دو هنر معماری و عکاسی و استفاده از آنها برای طراحی معماری است . قدم اول در یافتن ویژگی های مشترک دو هنر مقایسه تطبیقی این دو هنر با هم است.برای مقایسه باید کلی ترین و ازلی ترین عنصر هر دو هنر را پیدا کرد و از منظر این عنصر مقایسه را انجام داد.بنابراین یافتن ویژگی های مشترک این دو هنر، اگر هر دو را در وادی هنر بدانیم،نیازمند مقایسه ی این دو از منظرِ ازلی ترین و کلی ترین عنصر وجودی این دو، یعنی فضا است. روش تحقیق این پژوهش بر اساس روش کیفی و استدلال منطقی استوار است همچنین مطالعه ی اسنادی و کتابخانه ای اساس بیان تحلیل توصیف و تفسیر مطالب مورد موجود را تشکیل می دهد. این پژوهش در پی پاسخ گویی به این سوال هاست که چگونه پیوندی میان این دو هنر از منظر مقایسه عوامل افرینش فضا وجود دارد؟ آیا مقایسه این دو هنر از منظر عوامل افرینش فضا ، موجب یافتن اشتراکات دو هنر می شود؟ آیا هر دو در آفرینش فضا از قوانین مشترکی پیروی می کنند؟ آیا در صورت پیدا کردن وجوه مشترک امکان استفاده ی آنها در طراحی معماری وجود دارد؟ برای رسیدن به پاسخ ابتدا در مطالعات کتابخانه ای ،تعریف واحد و جهان شمولی از فضا در هنر بر اساس پژوهش های پیشین، پذیرفته شد ودر مرحله دوم مقایسه ی دو هنر از منظر تعریف مورد استناد انجام گرفت و در نهایت بر اساس این مقایسه تلاش شد عناصر مشترک دو هنر معرفی و تبیین شوند. بعد از تببین و دسته ی بندی عناصر مشترک یافت شده، این اشتراکات تبدیل به چهارچوبی برای تبیین پرسشنامه شد. سپس با تعدادی از معماران و عکاسان مصاحبه وجواب های آنها در نرم افزار اس پی اس اس تحلیل شد. این تحلیل نشان می داد که کدام یک از اشتراکات یافت شده درمبانی نظری مورد قبول اکثریت معماران و عکاسان است. نتایج تحلیل در سه مورد حرکت هندسه و کادر خلاصه شد. اشتراکات یافت شده از جواب های معماران و عکاسان، در کنار ایده هایی که به طور مستقیم از مطالعات کتابخانه ای منتج شده بود، اساس طراحی قرار گرفت . لازم به ذکر است که نمونه های موردی گاه در مفاهیم و گاه در مصداق های طراحی، به جهت کمک به بهتر اجرا شدن ایده های حاصل از مبانی نظری به کار گرفته شدند.

پدافند غیرعامل به طورکلی به مجموعه اقداماتی اطلاق می گردد که مستلزم به کارگیری جنگ افزار نبوده و با اجرای آن می توان از وارد شدن خسارات مالی به تجهیزات و تاسیسات حیاتی و حساس نظامی و غیرنظامی و تلفات انسانی جلوگیری کرد. در این راستا یک بیمارستان بیش از هر بنای دیگر نیازمند دفاع غیرعامل است تا بتوان در مواقع بحران آن را از خطرات و خسارات مالی و امنیتی محفوظ داشت. از سوی دیگر فضای بیمارستانی اغلب بیمار را دچار استرس می کند؛ درنتیجه واکنش هایی از قبیل ترس بیش ازحد، منزوی شدن، افزایش وابستگی را منجر می شود و این پدیده در مواقع بحران شدیدتر شده و اثرات جبران ناپذیری بر بیمار خواهد داشت که لزوم استفاده از پدافند غیرعامل را بیش ازپیش نمایان می-سازد. این نوشتار در پی پاسخگویی به این پرسش است که مولفه های استفاده از نقش پدافند غیرعامل در طراحی بیمارستان عمومی و کارایی این مولفه ها در زمان بحران برای کاهش آسیب کدام اند؟ طراحی بیمارستان عمومی با توجه به تغییرات حاصل از اتخاذ رویکرد پدافند غیرعامل چگونه است؟ هدف کلی و اساسی در پژوهش حاضر، طراحی بیمارستان عمومی با رویکرد پدافند غیرعامل است که در پی ایجاد و به دست آوردن کیفیت ساخت، منطبق با شاخص های پدافند غیرعامل و پاسخگو به نیازهای حاصل از تغییرات آن در بیمارستان عمومی باشد. طراحی فضای بیمارستانی باید با در نظر گرفتن الگوی پدافند غیرعامل برای کاهش خسارات در شرایط بحران و همچنین برای ایجاد فضای امن و بازده بالا در شرایط ایمن باشد. پژوهش از لحاظ هدف، پژوهشی است کاربردی و از لحاظ روش، پژوهش توصیفی تحلیلی است. روش انجام کار در این تحقیق، فراهم آوردن اطلاعات، قواعد و دستورالعمل های لازم جهت هدایت امر معماری و دستیابی به طرحی منطبق با نتایج حاصل از این دستورالعمل ها با لحاظ کردن جنبه هایی جدید از طراحی، متناسب با ویژگی های پدافند غیرعامل است.

یکی از اهداف متعالی آموزش در مدارس، پرورش خلاقیت فکری و بالا بردن توانایی ذهنی دانش آموزان در یادگیری و خلق راهکارهای نوین برای حل مسائل علمی و عملی است. خلاقیت همواره از طرح یک سوال اساسی راجع به مسئله ای ذهنی یا پدیده ای عینی آغاز شده و نگاه متفاوت فرد به موضوع معرف میزان خلاقیت فکری اوست. در پروسه تعلیم و تربیت "یادگیری" مقدم بر "آموزش" است، برهمین اساس طراحی مدارس با رویکرد "یادگیری محور" به عنوان یک اصل پذیرفته شده و منشا طراحی جدید فضاهای آموزشی است. از آنجا که بخش عمده ای از اوقات دانش آموزان در محیط مدارس سپری می شود، حضور در یک کالبد آموزشی فعال و برانگیزاننده ایده های نو کمک بسزایی در شکل گیری خلاقیت ذهنی دانش آموز خواهد داشت. در این رویکرد، کالبد مدرسه خود به عنوان یک منبع آموزشی سه بعدی در اختیار یادگیری است که حضور فناوری، سهم بسزایی در جلوه ی نمادین این محیط مصنوع برای دانش آموز به عنوان یک آموزگار همیشه حضور خواهد داشت. این تحقیق با بررسی راهکارهای طراحی فناورانه ساختار مدارس، به تحلیل تاثیر حضور تکنولوژی های جدید ساخت در ایجاد فضایی پویا برای دانش آموزان پرداخته و در این راستا از نمونه های موفق ساخته شده بهره می گیرد. نتیجه این پژوهش ارائه راهبردهایی در پروسه شکل گیری ساختار خلاق برای مدارس بوده و می تواند در ساخت مدارس جدید بخصوص در مقطع دبیرستان استفاده شود.

پایان نامه ی حاضر، به مطالعه ی دانشکده های معماری و شهرسازی و موضوعات مرتبط با آن، طبق رویکرد مطرح شده می-پردازد و بر اساس نتایج این مطالعات، به طراحی دانشکده ی معماری و شهرسازی دانشگاه هنر اسلامی تبریز پرداخته می-شود. رویکرد این طراحی، ارتقا کیفیت محیط های آموزشی به وسیله ی بهبود مکان های اجتماع پذیر و مطالعات معماری ایرانی-اسلامی است. برای نیل به اهداف پژوهشی اصلی، که هدف عمومی رساله های کارشناسی ارشد انجام پژوهش های مرتبط با موضوع طراحی است، پنج حوزه ی پژوهشی کلی مطرح گردیده است: الف- بررسی سیر تحول تاریخی مدارس در معماری ایرانی-اسلامی با بررسی دقیق کرونولوژی مدارس آذربایجان؛ ب- مستند سازی، مدل سازی و پیش بینی الگوی سازه ای عناصر معماری ایرانی-اسلامی؛ ج- مطالعات روان شناسی محیطی در مورد مکان های اجتماع پذیر دانشکده ها و دلبستگی مکانی کاربران؛ د- تاثیر متدهای جدید آموزش معماری بر کیفیت فضاهای دانشکده های معماری و شهر سازی؛ ه- ابزارهای جدید پیش بینی فاکتورهای موثر بر طراحی به منظور بهبود روند طراحی. مشخص است که اهداف رساله در گرو پاسخ های صحیح و روش مند به این پژوهش هاست. نتایج و بحث های انجام گرفته در رساله در حیطه ی این حوزه ها، مبانی نظری طراحی، تعیین چگونگی روند طراحی و در نهایت چهارچوب طرح را به صورت علمی و مستدل تعیین کرده است. فرضیه های پروژه ی حاضر را به اختصار می توان چنین ذکر کرد که: 1. می توان با بهره گیری از شاخص های فضاهای میراثی ارزشمند و الگوهای معماری سنتی مدارس به یک تاویل جدید و طرحی بدیع در معماری مدارس معماری دست یافت؛ 2. مکان های تجمعی، تاثیر مثبتی بر افزایش کیفیت محیط های آموزشی و دانشکده ها دارند؛ 3. ارتقا کیفیت مکان-های اجتماع پذیر بر اساس مطالعات معماری ایرانی-اسلامی بر میزان دلبستگی مکانی دانشجویان موثر است؛ 4. تغییر آتلیه-های معماری به استدیوهای معماری موجب ایجاد گونه ای جدید و موفق از طراحی در محیط های آموزشی می شود. اثبات این فرضیه ها و چگونگی استفاده از آن ها و تاثیرشان بر روی طرح نهایی هدف غایی رساله می باشد. بدلیل گستردگی پژوهش های انجام گرفته، روش های سیستماتیک و پیشرفته ی مورد نیاز برای هر حوزه به اقتضای علوم مرتبط با آن حوزه ذکر شده است. متدولوژی تحقیق ها، حیطه ی وسیعی از مطالعات میدانی، ابزارها و مطالعات مبتنی بر شواهد عینی، تحلی

زمینه گرایی از تفکرات دوران باستان در مورد چگونگی قرارگیری بنا ها در ارتباط با بناهای مجاور سرچشمه می گیرد. زمینه گرایی از دهه ی 1960 تبدیل به پارادایمی مهم در تفکر شهری و معماری گردید. در این پژوهش پس از ارائه مبانی بحث زمینه گرایی ومفاهیم مرتبط با آن به بررسی و تحلیل محتوای آراء صاحب نظران درباره معیارهای یک طراحی زمینه گرا و تحلیل تجارب این نوع طراحی پرداخته شده است تا بتوان پاسخ مناسبی برای این سوال که معیارهای طراحی زمینه گرا کدامند ارائه نمود. معیارهای استخراج شده در چهار قالب زمینه کالبدی، زمینه بصری، زمینه اجتماعی ــ فرهنگی و زمینه فعالیتی دسته بندی شده است. این پژوهش از نظر روش توصیفی ــ تحلیلی ، از نظر هدف، کاربردی است. روش گردآوری داده ها براساس اسناد کتابخانه ای، منابع اینترنتی، مصاحبه و مشاهدات میدانی می باشد. به علاوه برای شناخت ابعاد کالبدی محدوده از تکنیک کانزن کروف و از تکنیک گوردون کالن برای شناخت ابعاد بصری و ادراکی استفاده شده است. پس از شناخت پتانسیل ها و مشکلات شهر اورامان تخت برای تحقق کالبدی معیارهای استخراج شده ، راهنماهایی برای طراحی های آتی در این منطقه ارائه شده است. سپس محدوده بین خانه و مقبره پیر شالیار به عنوان یک پیاده راه همراه با امکانات خدماتی وگردشگری مورد طراحی قرار گرفته است.